ประวัติโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี เป็นสถาบันอุดมศึกษาที่สำคัญแห่งหนึ่งในพื้นที่ภาคกลางตอนล่าง ด้วยที่ตั้งที่ไม่ไกลจากกรุงเทพมหานคร การคมนาคมสะดวก และมีความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรียังมีบุคลากรที่มีศักยภาพอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนการสอนที่ทันสมัย แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย จุดแข็งเหล่านี้เป็นปัจจัยที่จะพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีความรู้และความสามารถด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ ด้วยเหตุนี้ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี จึงจัดตั้งโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีขึ้น
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรีได้จัดตั้งขึ้นตามมติสภามหาวิทยาลัยในคราวประชุมสภามหาวิทยาลัยครั้งที่ 10/2552 เมื่อวันที่ 16 พฤศจิกายน 2552 และประกาศจัดตั้งโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี โดยพลเอก สุรยุทธ์ จุลลานนท์ นายกสภามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี เมื่อวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2553 ภายใต้การกำกับดูแลของคณะกรรมการบริหารโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี โดยมีผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นิวัต กลิ่นงาม เป็นประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ได้ดำเนินการจัดการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย เริ่มตั้งแต่ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 โดยรับนักเรียนเพื่อเข้ามาเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และปีที่ 4 ซึ่งแผนการเรียนของนักเรียนทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายทุกห้องเป็นแผนการเรียน คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เท่านั้น เนื่องจากโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีเป็นโรงเรียนที่พัฒนาหลักสูตรเพื่อมุ่งเน้นความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เพื่อสร้างคนดี คนเก่งด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ และการสร้างค่านิยมทางวิทยาศาสตร์ให้กับเยาวชนที่เป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศ หลักสูตรและการจัดเรียนการสอนเป็นไปตามมาตรฐานของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการรูปแบบการสอนเน้นทักษะกระบวนการทางด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์และภาษาต่างประเทศ มีการใช้ทรัพยากรและแหล่งเรียนรู้ภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีร่วมกันกับนักศึกษาและบุคลากรของมหาวิทยาลัย
บุคลากรของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ในช่วงเริ่มต้นจะใช้คณาจารย์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีเป็นหลัก โดยได้รับความร่วมมือจากคณาจารย์ทุกคณะในมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี มาสอนให้กับนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีทุกห้องและทุกชั้น ได้แก่ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะครุศาสตร์ คณะเทคโนโลยีการเกษตร คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ และคณะวิทยาการจัดการ และเจ้าหน้าที่สายสนับสนุนที่เกี่ยวข้องรวมทั้งมีการรับอาจารย์ใหม่ประจำโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีด้วย ซึ่งการบริหารบุคลากร ยึดหลักการบริหารบุคลากรของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
ประการสำคัญโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีดำเนินการขึ้นเพื่อใช้เป็นสถานที่ฝึกปฏิบัติการของนักศึกษาด้านการจัดการเรียนการสอนและการจัดการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาโดยรูปแบบการฝึกปฏิบัติการของนักศึกษานั้น ประกอบด้วย การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูภายในมหาวิทยาลัยของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตร์บัณฑิต ชั้นปีที่ 3-4 และการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูภายนอกมหาวิทยาลัยของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตร์บัณฑิต ชั้นปีที่ 5 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของคุรุสภา สำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตร์บัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรี ที่จำเป็นต้องใช้โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีเป็นสถานที่ฝึกปฏิบัติการสอน มีทั้งหมด 10 สาขา รวม 4 คณะ ได้แก่ คณะครุศาสตร์ สาขาพลศึกษา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาขาคณิตศาสตร์และคอมพิวเตอร์ สาขาเคมี สาขาชีววิทยา สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สาขาภาษาอังกฤษ สาขาสังคมศึกษา สาขาภาษาไทย สาขานาฏดุริยางศาสตร์ คณะเทคโนโลยีการเกษตร สาขาเกษตรศาสตร์
นอกจากนี้โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีได้เป็นสถานที่เพื่อศึกษาวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนในระดับปริญญาตรี สำหรับนักศึกษาครุศาสตร์บัณฑิต ทั้ง 10 สาขา 4 คณะ ระดับบัณฑิตศึกษา 4 สาขาหลักสูตร ได้แก่ หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน สาขาบริหารการศึกษา สาขาการสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และรวมทั้งเป็นสถานที่ศึกษาวิจัยด้านการพัฒนาการเรียนการสอนของคณาจารย์ทุกคณะในมหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรี ได้แก่ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะครุศาสตร์ คณะเทคโนโลยีการเกษตร คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมและคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะวิทยาการจัดการ เนื่องจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี มีนโยบายให้คณาจารย์จากทุกคณะมาสอนให้กับนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี โดยมุ่งหวังให้โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี เป็นโรงเรียนต้นแบบในการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ให้กับโรงเรียนต่างๆในเขตพื้นที่รับผิดชอบของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีและใกล้เคียง
วิสัยทัศน์ :
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรี มุ่งพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์และภาษาต่างประเทศ ให้มีความสามารถแข่งขันด้านวิชาการในระดับสากล นำความรู้มาประยุกต์ใช้กับภูมิปัญญาท้องถิ่น และให้มีความรู้คู่คุณธรรมอยู่ในสังคมอย่างมีคุณค่าและมีความสุข
พันธกิจ
ดำเนินการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย และพัฒนาหลักสูตรกระบวนการการจัดการเรียนรู้ และแหล่งการเรียนรู้สำหรับใช้ในโรงเรียนที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
ส่งเสริมและร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ ในมหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรี ในการทดลอง ศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนาองค์กรความรู้ด้านศึกษาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สังคมศาสตร์ สารสนเทศศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ
ดำเนินการและส่งเสริมให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและภาคเอกชน เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน
อัตลักษณ์โรงเรียน : ” ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ กตัญญู มีภาวะผู้นำ “
เอกลักษณ์ของโรงเรียน : ” เป็นเลิศทางวิชาการ ผสานคุณธรรม พัฒนากิจกรรมนักเรียน “
สัญลักษณ์ประจำโรงเรียน
ราชภัฏสัญลักษณ์
ราชภัฏสัญลักษณ์ได้หลอมรวมมาจากสัญลักษณ์เดิมของวิทยาลัยครูจำนวน 36 สถาบัน ให้คงเหลือความเป็นหนึ่งในรูปแบบสัญลักษณ์ใหม่เพียงรูปแบบเดียว โดยคำนึงถึงประโยชน์ในการนำไปใช้เพื่อการสื่อความหมายง่ายต่อการจดจำมีจุดเด่นและเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัวของสถาบัน
การกำหนดรูปแบบสัญลักษณ์ของสถาบันราชภัฏ
รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับสถาบันพระมหากษัตริย์ผู้ทรงให้กำเนิดสถาบันราชภัฏ
รูปแบบที่เป็นกลาง เกี่ยวข้องกับถิ่นที่ตั้ง ธรรมชาติและความสอดคล้องกับชื่อสถาบันราชภัฏที่ได้รับพระราชทาน
สีของสัญลักษณ์ ประกอบด้วยสีต่าง ๆ จำนวน 5 สี ดังต่อไปนี้
สีน้ำเงิน แทนค่า สถาบันพระมหากษัตริย์ผู้ให้กำเนิด และพระราชทาน “สถาบันราชภัฏ”
สีเขียว แทนค่า แหล่งที่ตั้งของสถาบันราชภัฏ 36 แห่ง ในแหล่งธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมที่สวยงาม
สีทอง แทนค่า ความเจริญรุ่งเรืองทางภูมิปัญญา
สีส้ม แทนค่า ความรุ่งเรืองทางศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ที่ก้าวไกลใน 36 สถาบัน
สีขาว แทนค่า ความคิดอันบริสุทธิ์ ของนักปราชญ์แห่งพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
การพัฒนารูปแบบตัวอักษรของราชภัฏสัญลักษณ์
แสดงพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอย่างชัดเจนในกรณีการปรับเปลี่ยนแผนการศึกษาของชาติที่เด่นชัด โดยพัฒนาระบบการศึกษาที่เริ่มจากบ้าน วัด วัง และโรงเรียนตามลำดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจุดสำคัญเมื่อทรงโปรดเกล้าฯ ให้มีการจัดตั้งโรงเรียนฝึกหัดอาจารย์ขึ้นเป็นครั้งแรก โดยทรงใช้กระบวนการทางปัญญาแก้ปัญหาของระบบการพัฒนาประเทศ ตัวอักษรจึงเป็น ส่วนประกอบสำคัญในการจัดวางรูปแบบตามสัญลักษณ์ ปรับตัวอักษรไทยให้มีโครงสร้างในลักษณะใกล้เคียงระบบสากล คือใช้อักษรโรมันแบบ Gothic หรือตัวอักษรอังกฤษแบบ Old English ตัวอักษรล้านนาและตัวอักษรขอม พัฒนาประกอบเข้าด้วยกันเป็นแนวทางในการสร้างสรรค์รูปแบบตัวอักษรให้สามารถแทนค่าความรู้สึกในการสื่อสารร่วมสมัยและแสดงความสูงส่งแห่งสถาบันพระมหากษัตริย์
รูปแบบของตราสัญลักษณ์
อัญเชิญดวงตราพระราชลัญจกร ประจำพระองค์ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลปัจจุบันโดยมีอุณาโลมสีทองขอบสีส้มประดับบนเศวตฉัตร 3 ชั้นล่าง ด้านล่างของเศวตฉัตร ในวงกลมเปลี่ยนจักรซึ่งหมุนรอบอุณาโลมเดิมเป็นลายไทยสีทองบนพื้นเขียว พร้อมทั้งขอพระราชทานพระปริมาภิไธยย่อ “ภปร” สีทอง ขอบสีส้มประดับในวงกลมซึ่งมีพื้นสีน้ำเงินเส้นขอบสีขาว เปลวของดวงตราลัญจกรสีทองขอบสีส้มสามสิบหกเปลวอยู่เหนือพื้นที่ภายในวงรีสีน้ำเงิน วงรีนอกของดวงตราด้านบนเป็นชื่อเดิมภาษาไทยของสถาบันราชภัฏทั้ง 36 แห่ง รวมทั้งสภาสถาบันราชภัฏ และมีลายประจำยามปิดหน้าและท้ายตัวอักษร ด้านล่างเป็นชื่อภาษาอังกฤษ ตัวอักษรสีทองบนพื้นเขียวและล้อมวงรีทั้งด้านในและด้านนอกด้วยเส้นสีทองทับ
ความรู้ที่น่าสนใจเกี่ยวกับพระราชลัญจกร
“พระราชลัญจกร” แบ่งออกได้ 3 ประเภท ประกอบด้วย พระราชลัญจกรประจำแผ่นดินหรือที่เรียกกันทั่ว ๆ ไปว่าตราแผ่นดิน สำหรับประทับ กำกับพระปรมาภิไธยพระมหากษัตริย์ หรือกำกับนามผู้สำเร็จราชการแทนพระองค์
พระราชลัญจกรประจำพระองค์ หมายถึง พระตราที่ใช้ประทับกำกับพระปริมาภิไธยพระมหากษัตริย์ ในต้นเอกสารสำคัญส่วนพระองค์ที่ไม่เกี่ยวด้วยราชการ แผ่นดิน
พระราชลัญจกรประจำพระองค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวในรัชกาลปัจจุบันเป็นรูปกลมรี ตั้งแปลงไปกว่าพระราชลัญจกรองค์อื่น ๆ ดังกล่าวแล้วลายกลางเป็นรูปพระมหาอุณาโลมอยู่ภายในวงจรรอบวงจักรีรัศมีเปล่งออกโดยรอบ เหนือจักรเป็นรูปเศวตฉัตรเจ็ดชั้น ฉัตรตั้งอยู่บนพระที่นั่งอัฐทิศ
การที่ผู้กำหนดรูปแบบพระราชลัญจกร ดังนี้ มีอธิบายว่า หมายถึง ทรงเป็นพระมหากษัตริย์ผู้เป็นใหญ่ในแผ่นดินโดยที่ผู้แทนทั้งแปดน้อมนำแผ่นดิน และความเป็นใหญ่มาถวายเป็นสัญลักษณ์ แห่งวันบรมราชาภิเษก ตามโบราณราชประเพณีที่เสด็จประดับเหนือพระที่นั่งอัฐทิศ และสมาชิกรัฐสภาถวายน้ำอภิเษกโดยทิศทั้งแปด และครั้งแรกที่พระมหากษัตริย์ในระบอบประชาธิปไตยทรงรับน้ำอภิเษกจากสมาชิกรัฐสภา แทนที่จะทรงรับจากราชบัณฑิตดั่งในรัชกาลก่อนเนื่องมาจากพระปรมาธิปไธย “ภูมิพล” ซึ่งหมายถึง กำลังแผ่นดิน เมื่อจะกำหนดรูปแบบออกมาไม่มีอะไรเหมาะเท่าพระที่นั่งอัฐทิศ ซึ่งเป็นพระแท่นแปดเหลี่ยมซึ่งถึงจะอย่างไรก็ได้ชื่อว่าตั้งอยู่บนแผ่นดิน เป็นกำลังแผ่นดิน
พระราชลัญจรประจำพระองค์ ดังกล่าวข้างต้นนั้น สำหรับใช้ประทับกับพระปรมาภิไธยในต้นเอกสารสำคัญส่วนพระองค์พระมหากษัตริย์ไม่เกี่ยวด้วยราชการแผ่นดิน เช่น ประทับในประกาศนียบัตรเหรียญรัตนาภรณ์ เป็นต้น
โครงสร้างการบริหารโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
ผลงานที่ภาคภูมิใจ
ติดต่อหน่วยงาน
โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
38 หมู่ 8 ถ.หาดเจ้าสำราญ ต.นาวุ้ง
อ.เมือง จ.เพชรบุรี 76000
โทรศัพท์ : 032-708623
email : satit.pbru@gmail.com
เว็บไซต์ : https://www.pbru.ac.th/pbru/satit
Facebook : โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี