💐āļ‚āļ­āđāļŠāļ”āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļīāļ™āļ”āļĩāļāļąāļšāļœāļđāđ‰āļŠāđˆāļ§āļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒ āļ”āļĢ.āļāļ™āļāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ āļˆāļīāļĢāļŠāļąāļˆāļˆāļēāļ™āļļāļāļđāļĨ āļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāļ›āļĢāļ°āļˆāļģāļ„āļ“āļ°āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩ

💐āļ‚āļ­āđāļŠāļ”āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļīāļ™āļ”āļĩāļāļąāļšāļœāļđāđ‰āļŠāđˆāļ§āļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒ āļ”āļĢ.āļāļ™āļāļĢāļąāļ•āļ™āđŒ āļˆāļīāļĢāļŠāļąāļˆāļˆāļēāļ™āļļāļāļđāļĨ āļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāļ›āļĢāļ°āļˆāļģāļ„āļ“āļ°āļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢāđŒāđāļĨāļ°āđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļĩ

🗓āđƒāļ™āđ‚āļ­āļāļēāļŠāđ€āļ‚āđ‰āļēāļĢāđˆāļ§āļĄāļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒāđƒāļ™āļ‡āļēāļ™ â€œ2026 7th International Conference on Advances in Education and Information Technology” (AEIT 2026)

ðŸĪ–āļ“ āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āļ‹āļąāļ›āđ‚āļ›āđ‚āļĢ āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļāļĩāđˆāļ›āļļāđˆāļ™ āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆ 23 – 25 āļĄāļāļĢāļēāļ„āļĄ 2569

āđāļĨāļ°āļ•āļĩāļžāļīāļĄāļžāđŒāđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāđˆāđƒāļ™āļ§āļēāļĢāļŠāļēāļĢ Springer Book Series: Lecture Notes in Educational Technology āļāļēāļ™āļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨ Scopus, ACM Digital Library, INSPEC, SCIMAGO

♟ïļāļœāļĨāļ‡āļēāļ™āļ§āļīāļˆāļąāļĒ āļĄāļĩāļ”āļąāļ‡āļ™āļĩāđ‰

1. The Development of G-PBL Instructional Model via Platforms to Enhance Embedded system Innovation Skills for Undergraduate Students.

2. Effects of the Project-Based Learning Model on Enhancing Computational Science Teaching Skills of Master Teachers in Prachuap Khiri Khan Province.