ðāļĻāļđāļāļĒāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāđāđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāļāļēāļĢ āļāļąāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ “PBRU Inclusive Future” āđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļ§āļļāļ AI āđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāļāļēāļĢ āļāļĢāđāļāļĄāļāđāļēāļ§āļŠāļđāđāđāļĨāļāļāļēāļāļĩāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļąāđāļāđāļ
āļ§āļąāļāļāļĩāđ 30 āļĄāļĩāļāļēāļāļĄ 2569 āļĢāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļēāļāļēāļĢāļĒāđ āļāļĢ.āļāļēāļāļāļāļē āļāļļāļāļŠāđāļ āļāļāļāļāļĩāļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāđāļāļāļīāļāļĩāđāļāļīāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ “PBRU Inclusive Future: āļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļĐāļ° AI āđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļŠāļđāđāļāļēāļāļĩāļāļāļāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāļāļēāļĢ” āļāļĩāđāļāļąāļāļāļķāđāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ 30 â 31 āļĄāļĩāļāļēāļāļĄ 2569 āļ āđāļĢāļāđāļĢāļĄāļāļ°āđāļĨāđāļāļāļāđāļ§āļīāļĨāļĨāđāļē āļāļģāđāļ āļāļāļ°āļāļģ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāđāļāļāļĢāļāļļāļĢāļĩ
āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļ âāļāļĨāļēāļĒāļāļģāđāļāļāļāđāļāļāļģāļāļąāļâ āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļĨāļĩāđāļĒāļ AI āđāļŦāđāđāļāđāļ âāđāļāļ·āđāļāļāļāļđāđāļāļīāļâāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļāļ·āđāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ (Assistive Technology) āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļĢāđāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāļ āđāļāđ AI āļĢāļ°āļāļāļŠāļąāđāļāļāļēāļāļāđāļ§āļĒāđāļŠāļĩāļĒāļ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļēāļāļķāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļāļāļēāļĢāļĄāļāļāđāļŦāđāļ āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļĢāđāļāļāļāļēāļāļĢāđāļēāļāļāļēāļĒ āđāļāđ AI āļāđāļ§āļĒāļĨāļāļ āļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļĄāļāđ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āļĄāļļāđāļāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļđāđāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāļāļēāļāļ
āļāļĢāđāļāļĄāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļģāļāļąāļâāđāļĢāļēāđāļāđāļēāđāļāļāļąāļ āļāđāļēāļāđāļāđāļĨāļ°āđāļŠāļĩāļĒāļâ āđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļ āđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļāļļāļāļāđāļēāđāļāļāļāđāļāļ
āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļĻāļļāļ āļĢāļąāļŠāļĄāļīāđ āļĻāļīāļĢāļāļļāļāļāļīāļāļąāļāļāđ āļŦāļąāļ§āļŦāļāđāļēāļĻāļđāļāļĒāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāļāļēāļĢ āđāļāļīāļāđāļāļĒāļ§āđāļēāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ° AI āđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļēāļāļąāđāļ āđāļāđāļĒāļąāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļāļĒāļāļāđāļāđāļ âāļāđāļāđāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Inclusive Educationâ āđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļđāļāļāļĢāļĢāļĄ
ðāļāļīāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĨāļ·āđāļāļāđāļŦāļ§āļāļāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļēāļāļ āļąāļāđāļāļāļĢāļāļļāļĢāļĩāđāļāđāļāļĩāđðð
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